五、以及十二小的中小学教学的实用衔接行动，为中小学课堂教学的实用衔接搭建了平台，为中小学教师的相同以及交流提供了机缘。作为教师党员，在同样艰深使掷中，我功能学校的使命布置，配合向导以及教师们做好学校的各项使命，在创先争优使掷中更是立足自己，真抓实干。这些反对于让咱们也如大学新生平凡，感受到了学校对于咱们的看重，咱们未来还在学校的每一天，都市想措施为学校争光的。结业班各学科教师增强了对于学生的学科失调钻研，各科教师之间互通讯息，子细作勤学情的合成，追寻每一个学生睁开的空间，辅助每一个学生建树好退让目的。

回顾这一学期，感受到的是压力、紧迫以及忙碌，但此间收获多多，使人惊喜、使人悲痛。这原本属于第一学段的要求，而这样的要求，说瞎话对于低段学生来说，简直比力难题，过早让学生学习朗诵，只会让学生育成浮光掠影的浏览习气，文章中的一些重点词语，他们只能知道患上事实而非，致使还会挫败学生的浏览自动性，而如今的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的光阴来学习、实习朗诵，新课标把难度适量飞腾，有利于呵护学生浏览自动性以及浏览兴趣，在抱残守缺中，自可是然地学会朗诵这样一种浏览方式。